Rekombination: Warum Geschwister verschieden aussehen

Rekombination

Schülerin: Lea und ihr Bruder Tom haben dieselben Eltern. Trotzdem sehen die beiden ganz verschieden aus. Wie kann das sein?

Biologin: Was glaubst du denn?

Schülerin: Vielleicht Mutationen? Irgendwas ist beim Kopieren schiefgegangen?

Biologin: Mutationen gibt es, aber sie sind selten. Für Unterschiede zwischen Geschwistern spielen sie kaum eine Rolle.

Biologin: Der Hauptgrund heißt Rekombination. Die Anlagen der Eltern werden bei jedem Kind neu gemischt.

Schritt 1: Chromosomenpaare

Biologin: Fangen wir vorne an. Deine Erbinformation steckt in Chromosomen, das sind lange, verpackte DNA-Fäden.

Biologin: Der Mensch hat 46 davon, also 23 Paare.

Schülerin: Und warum Paare?

Biologin: Von jedem Paar stammt eins von der Mutter und eins vom Vater. Auf beiden liegen dieselben Gene, aber oft verschiedene Allele.

Schülerin: Wie das große B und das kleine b aus dem anderen Video?

Biologin: Genau so.

Schritt 2: Meiose

Biologin: Für ein Kind braucht es eine Eizelle und eine Samenzelle. Sie entstehen bei einer besonderen Zellteilung, der Meiose.

Biologin: Dabei wird jedes Paar getrennt. In jede Keimzelle kommt nur eins der beiden Chromosomen.

Schülerin: Dann gibt die Mutter immer die Chromosomen weiter, die sie selbst von ihrer Mutter hat?

Biologin: Nein, und genau das ist der Trick. Bei jedem Paar entscheidet der Zufall neu, welches Chromosom mitkommt.

Biologin: Bei 23 Paaren ergibt das über acht Millionen verschiedene Keimzellen, allein bei einem Menschen.

Schülerin: Acht Millionen? Nur durchs Verteilen?

Biologin: Nur durchs Verteilen. Und es kommt noch etwas dazu.

Schritt 3: Crossing-over

Biologin: Bevor die Paare getrennt werden, legen sich die beiden Chromosomen eines Paares aneinander.

Biologin: Dabei tauschen sie Stücke aus. Das heißt Crossing-over.

Schülerin: Dann entstehen ja Chromosomen, die es vorher gar nicht gab. Ist das nicht doch etwas Neues?

Biologin: Neu ist nur die Zusammenstellung. Jedes Stück war vorher schon da, bei der Oma oder beim Opa.

Biologin: Durch das Crossing-over steigt die Zahl der möglichen Keimzellen noch einmal gewaltig.

Schritt 4: Befruchtung

Schülerin: Und dann trifft eine Eizelle auf eine Samenzelle?

Biologin: Genau. Welche Eizelle und welche Samenzelle sich treffen, ist wieder Zufall.

Biologin: Millionen Möglichkeiten bei der Mutter, Millionen beim Vater. Deshalb bekommen zwei Geschwister praktisch nie dieselbe Mischung.

Schülerin: Und eineiige Zwillinge?

Biologin: Die entstehen aus derselben befruchteten Eizelle. Deshalb tragen sie dieselben Anlagen.

Schülerin: Also hat Tom einfach andere Karten gezogen als Lea.

Biologin: Schönes Bild. Die Karten sind dieselben, nur neu gemischt und neu verteilt.

Zusammenfassung

Schülerin: Bei der Meiose werden die Paare zufällig verteilt, beim Crossing-over Stücke getauscht, und bei der Befruchtung wird zufällig kombiniert.

Biologin: Genau. Das alles zusammen ist Rekombination.

Biologin: Merksatz: Rekombination mischt nur, was schon da ist. Wirklich neue Anlagen liefert nur die Mutation.

Biologin: Diese Vielfalt ist der Rohstoff der Evolution. Ohne Unterschiede hätte die Selektion nichts auszuwählen.

Schülerin: Dann will ich das Mischen jetzt selbst ausprobieren.

Biologin: In der Katzenwurf-App erzeugst du so viele Würfe, wie du willst. Zähl mit, wie viele verschiedene Kombinationen entstehen.